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以上几点,就上一年度学生是否能参加考试的专业和学校的状况进行了讨论,这里也希望上一年度的学生在志愿制作报纸的时候,能很好地理解这方面的情况,更好熟读这一年大学的招生计划,必须重视各省招生考试部门发布的公告信息,可以问在这所学校学了几年的前辈,总之准备是没错的,最后希望能考上自己理想的大学,实现自己人生的理想。
人们通常复读第二次参加高考的那一年称为“高四”,而这一部纪录片单从名字上,就已经揭示了它的核心内容——一个复读多年的高中生的故事,高中的时候总是会存在这么一些学生,作业经常不写,上课也吊儿郎当不好好听讲,不是因为听不懂,而是因为不想学习,其实还是非常聪明的,只要用心点去学,很多知识学起来都是比大部分学生快很多的。
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不过关于公立高中限制复读生的问题,学生们也不用过分担忧,即使没有教育厅的限制,也并不是所有的考生都适合复读,只有以下这三类考生复读才有效果,和以上两类学生相比,第三类就不是很适合复读了,不过逆袭机会也是比较大的,这类学生高中阶段不明白学习的重要性,在学习上也没有端正的态度,导致高考没有考上大学,如果进行一次复读,只要能端正学习态度,还是很有可能顺利达线的。
特别是文科生普遍数学较弱,理科生普遍都是英语较弱,因此才有“得数学者文科生得文科天下,得英语者理科生得理科天下”的说法,强强补弱,重点补弱,在复读的一年里,一方面一定要把弱项补上去,确保高考时不被弱项拉分太多,使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高,确保高考时成为强项,靠强项拿高分。
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高考总分750,其中基础题目占80%,这就说明,如果基础扎实,我们最多可以拿到600分,我们把600分合理分配一下,语数外三科全部拿到130分左右,这样剩下的就要拿到210分,而其他科目要拿到200多分也并非易事,复读生本身经历了一次考试的失败,为了在明年高考中达到目标分数,在备考过程中,会给自己更大的心理压力。
偏科要不得,后来复读一年,下决心把数学的弱项加以改变,结果2001年高考数学考了100多分,总成绩607分,成为当年甘肃省的文科状元,由于他盲目的自信,在一年复读的过程中很少做数学作业,导致第二次高考时数学只考了115分,一下子降了将近20分,总分一下被拖了下来,数学由强项变成了弱项,结果自然非常遗憾。